为确保改革取得实效，延平区教育局建立了“四三一评价机制”。基于城乡差异化校情，实施“四个同一”（同一套班子、同一个管理机制、同一支教师队伍、同一条经费收支线）、“三个不变动”（学生生源不变动、享受定向招生的既定政策不变动、教师职称聘任与岗位晋级的方案不变动）、“一个捆绑评价”（作为同一个单位，参与区级层面的各项工作评价），并由区教育局相关股室负责人组成评价小组，每学年开展1次综合评价，每学期进行1次过程性督导。

两校区正在共同制定《“一校两区、同校同质”城乡紧密型共同体建设模式实施细则》，力求将评价结果运用与评先评优相挂钩。合并后实现了教学进度、单元目标、质量监测与评价的全面同步，打通“一校两区”教学品质一致性的渠道。水东总校与洋后校区互派骨干教师任教挂职，开展同课异构、集体备课评课活动。通过区教育局引进的“分之道”教育资源平台，两校师生都能享受到优质的“互联网+教育”数字化资源。同时，搭建起云端课程资源库，实现教案、课件、微课等资源数字化共享，挖掘有潜力的小学教师参与中学教学工作，达成了教师资源的优化配置与集约利用。此外，水东总校区开展的体艺周、读书周、心理健康教育周、科技周等活动，洋后校区也都同步开展，进一步促进城乡学生交流互动与学习。